ctet cdp syllabus in hindi : CTET – दिसंबर 2024
पेपर II (कक्षा VI से VIII) प्राथमिक स्तर
I. बाल विकास और शिक्षाशास्त्र (Child Development and Pedagogy)
(30 प्रश्न)
a) बाल विकास (प्राथमिक विद्यालय के बच्चे)
(15 प्रश्न)
- विकास की अवधारणा और शिक्षा के साथ इसका संबंध
- बच्चों के विकास के सिद्धांत
- वंशानुक्रम और पर्यावरण का प्रभाव
- समाजीकरण की प्रक्रियाएँ: सामाजिक दुनिया और बच्चे (शिक्षक, माता-पिता, सहकर्मी)
- पियाजे, कोहल्बर्ग और विगोत्स्की के दृष्टिकोण और महत्वपूर्ण विचार
- बाल-केंद्रित और प्रगतिशील शिक्षा की अवधारणाएँ
- बुद्धिमत्ता की रचनात्मक दृष्टि का आलोचनात्मक परिप्रेक्ष्य
- बहुआयामी बुद्धिमत्ता
- भाषा और विचार
- लिंग को सामाजिक निर्माण के रूप में देखना; लिंग भूमिकाएँ, लिंग भेदभाव और शैक्षिक अभ्यास
- भाषा, जाति, लिंग, समुदाय, धर्म आदि की विविधता के आधार पर शिक्षार्थियों के बीच व्यक्तिगत अंतर
- सीखने और आकलन के लिए आकलन के बीच अंतर, स्कूल-आधारित आकलन, सतत और व्यापक मूल्यांकन: परिप्रेक्ष्य और अभ्यास
- शिक्षार्थियों की तत्परता के स्तर का आकलन करने के लिए उपयुक्त प्रश्नों का निर्माण, कक्षा में और सीखने के लिए आलोचनात्मक सोच को बढ़ावा देना और शिक्षार्थी की उपलब्धियों का आकलन करना
b) समावेशी शिक्षा की अवधारणा और विशेष आवश्यकताओं वाले बच्चों को समझना
(5 प्रश्न)
- विविध पृष्ठभूमियों से आने वाले शिक्षार्थियों की आवश्यकताओं का समाधान, जिसमें वंचित और पिछड़े शामिल हैं
- सीखने में कठिनाइयों वाले बच्चों की जरूरतों को संबोधित करना, जैसे “अक्षम” इत्यादि
- प्रतिभाशाली, रचनात्मक और विशेष रूप से सक्षम शिक्षार्थियों की आवश्यकताओं को समझना
c) सीखना और शिक्षाशास्त्र (Learning and Pedagogy)
(10 प्रश्न)
- बच्चे कैसे सोचते और सीखते हैं; बच्चे स्कूल में असफल क्यों होते हैं
- सीखने और पढ़ाने की मूल प्रक्रियाएँ; बच्चों की सीखने की रणनीतियाँ; सामाजिक गतिविधि के रूप में सीखना; सीखने का सामाजिक संदर्भ
- बच्चे को “वैज्ञानिक अन्वेषक” के रूप में समस्याओं को हल करने में मदद करना
- बच्चों के “त्रुटियों” को सीखने की प्रक्रिया में महत्वपूर्ण कदम के रूप में समझते हुए वैकल्पिक शिक्षण धारणाएँ
- अनुभूति और भावनाएँ
- प्रेरणा और सीखना
- व्यक्तिगत और पर्यावरणीय कारकों के योगदान से सीखने का विकास
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यह सिलेबस बाल विकास और शिक्षाशास्त्र के विभिन्न पहलुओं पर केंद्रित है, विशेष रूप से कक्षा VI से VIII के लिए। शिक्षार्थियों के विकास, व्यक्तिगत मतभेद, बुद्धिमत्ता के विभिन्न प्रकार, लिंग भूमिकाएँ, समावेशी शिक्षा, और शिक्षण पद्धतियों को समझना इस पेपर में महत्वपूर्ण बिंदु हैं।
